C’est presque devenu une tradition : depuis plusieurs années, à cette même époque, des collégiens de Garlin viennent nous rendre visite.

Encadrés par leurs professeurs, trois classes de troisième sont venues dans notre établissement le matin du jeudi 9 octobre. L’objectif était simple : découvrir le lycée professionnel, tant d’un point de vue général (organisation et contenu des enseignements, activités en atelier, liens avec le milieu professionnel, etc.) que plus spécifique, en lien avec notre domaine de formation. En ce sens, la visite des différentes installations (voir photos ci-dessus) est toujours très parlante : les jeunes voient d’autres jeunes, à peine plus âgés qu’eux, travailler sur des machines et dans un environnement qui sont ceux de l’entreprise.

Les élèves de Garlin ont été particulièrement attentifs aux présentations qui leur ont été faites, certain.e.s se montrant même très intéressé.e.s par tel ou tel secteur. Félicitations pour leur comportement, et merci aux enseignants du lycée qui ont parfaitement joué le jeu de la promotion de nos formations.

Le vendredi 26 septembre, M. JACQUOT de la société TERREAL, filiale du groupe WEINSBERG, est intervenu dans notre établissement face aux élèves de la filière Organisation et Réalisation du Gros Œuvre (ORGO) et à leurs enseignants, Rémy DUBERTRAND et Régis MANAUT.

Dans un premier temps, en atelier (ci-dessus), il a présenté des produits de sa société et réalisé une mise en œuvre de ceux-ci selon une technique spécifique : pose de briques au pistolet CALIFIX.

Dans un second temps, une séance en classe (ci-dessus) a porté sur l’historique de l’usine de Colomiers, son organisation, la fabrication des produits, et s’est terminée par un quizz concluant ainsi la matinée.

Nous tenons à remercier la société TERREAL de Colomiers pour la dotation dont elle nous a gratifiés, ainsi que M JACQUOT pour son intervention qui a su capter l’attention des élèves.

Derrière l’un des bâtiments de notre lycée (bâtiment Degois) un espace était encombré de différents matériaux, objets, machines hors service, etc. Il y était aussi entreposé deux supports pour des installations de captage solaire utilisées pour la formation par la filière énergétique.

Ces supports représentent une toiture et sont constitués d’une charpente recouverte de tuiles. Afin de les déplacer, les élèves de terminale Technicien Constructeur Bois (TCB), encadrés par leur professeur Bertrand MIGNON, ont retiré dans un premier temps la couverture puis, l’opération de déplacement étant menée à bien avec soin, ils ont replacé les tuiles sur chaque support.

Les supports une fois déplacés, il a alors été possible de dégager tout l’espace pour obtenir un lieu parfaitement dégagé (voir ci-dessous, vu des deux extrémités).

L’objectif de cette action était de pouvoir disposer d’un lieu adéquat pour procéder aux opérations de montage et de démontage des échafaudages, requises pour la formation dans le cadre du Certificat de Spécialisation (CS) échafaudeur dont l’ouverture devrait intervenir prochainement. En effet, un troisième échafaudage doit rejoindre sous peu les deux que nous possédons déjà.

Félicitation aux élèves pour ce travail « physique » et un grand merci aux agents qui ont grandement contribué au nettoyage des lieux et à l’évacuation de tout ce qui les encombrait.

Nos élèves de l’Unité Pédagogique pour Elèves Arrivants Allophones (UPE2A), encadrés par les professeurs Marie DUCLOS (arts appliqués), Virginie SERE (Mathématiques-Sciences) et Stéphanie WALCH (responsable UPE2A), ont participé à un projet visant à réaliser un parcours en formes géométriques et colorées dans le lycée pour faciliter la visite aux nouveaux élèves.

 Il ont également imaginé des maquettes de lieux particuliers du lycée : atelier bois, cantine, classe de l’UPE2A, gymnase, portail d’entrée, vie scolaire, kiosque, plateau sportif. Ils les ont reliés par une ligne colorée et matérialisés par des formes de diamants au sol.

Le 14 juin, ce projet a été présenté à l’Institut de Mathématiques de Bordeaux (IMB), unité du CNRS située à Talence. Le document ci-dessous en est une synthèse.

Lundi 19 et mardi 20 mai 2025, l’association Entraid’Addict 64 est intervenue dans notre établissement dans le cadre du Comité d’Education à la Santé, à la Citoyenneté et à l’Environnement (CESCE).

Christian et Monique, deux bénévoles de l’association, sont venus rencontrer nos élèves des classes de seconde et première. Cette association, reconnue d’utilité publique, propose Aide et Accompagnement à des personnes en prise avec une conduite addictive, ainsi qu’une information et une sensibilisation à l’entourage. Ses champs d’action sont multiples : accueillir, informer, écouter, rassurer, soutenir, créer du lien, motiver, orienter.

Les intervenants ont sensibilisé nos jeunes aux addictions liées à l’alcool, au tabac, au cannabis et au protoxyde d’azote au travers de leur expérience personnelle d’ancien addict ou touché par l’addiction d’un proche.

Dans un premier temps, nos élèves ont pu se tester en état d’ébriété, simulé par le port de lunettes, au travers d’un parcours balisé par des plots à contourner avant d’introduire une clé (grossie) dans une serrure de porte.

Puis la séance s’est poursuivie par un échange entre les deux intervenants et nos jeunes sur les différentes thématiques, ceci sans jugement ni discours moralisateur. Il s’agissait de leur faire prendre conscience des méfaits de ces consommations, de l’installation insidieuse de la dépendance qui peut s’ensuivre et des conséquences sur le consommateur et son entourage proche. La projection de films courts mais percutants est venue illustrer le contenu.

Nos élèves, très attentifs et investis tout au long de l’intervention, sont repartis avec une réglette de calcul du temps nécessaire pour éliminer l’alcool ingéré ainsi qu’un flyer d’information de l’association.

Si notre établissement a l’habitude depuis plusieurs années d’aligner des candidats dans la spécialité Menuiserie Aluminium Verre, cette année c’est dans la catégorie « Fabricant de menuiserie, Mobilier et Agencement » qu’un de nos jeunes concourt pour le titre d’un des meilleurs apprentis de France.

Clément BROTIER, élève de terminale Technicien Menuisier-Agenceur (TMA), est arrivé chez nous l’an dernier, après un bac général. Discret, il ne fait pas parler de lui, mais s’est attaqué en décembre à la réalisation d’un ouvrage en bois constituant l’entourage d’une cheminée à insert.

Les photos ci-dessus permettent de mesurer la difficulté de la tâche puisqu’il s’agit de fabriquer un ensemble d’éléments qui devront s’assembler avec une précision millimétrique. Pas de place à l’approximation dans ce genre d’épreuve ! Le choix des matériaux s’est porté sur du frêne (bois clair), prélevé sur un arbre tombé lors de la tempête de 1999, et de l’orme (bois plus sombre). L’assemblage est réalisé par collage (photo de droite).

Le résultat est magnifique : le rendu visuel est très qualitatif tandis que l’examen de plus près se révèle sans défaut !!!

L’étape fabrication et assemblage étant terminée, l’ultime opération consiste à traiter le bois, à la fois pour le protéger, mais aussi pour mettre l’objet en valeur.

Ce traitement révèle toute l’esthétique du plateau supérieur en loupe d’orme (excroissance qui se forme de manière aléatoire et irrégulière sur le tronc de l’arbre et produit ces dessins sinueux), ce bois étant âgé de 50 ans !

L’œuvre va partir pour Bordeaux où une première évaluation par le jury va lui donner un classement départemental, voire régional (24 mai 2025, à l’Hôtel de Région). A l’issue de ce premier palmarès, si une médaille d’or lui est attribuée, elle rejoindra Strasbourg au mois de juin pour concourir au niveau national. La caisse de transport a aussi été fabriquée par Clément, suivant les préconisations des organisateurs du concours.

L’ensemble représente un total de plus de 220 heures de travail qui, rien que pour ça, mérite un grand coup de chapeau et nul doute que, vu la qualité du travail accompli, notre jeune ira loin. Félicitations à lui !!!

Dans le cadre de leur formation professionnelle, les élèves de terminale Bac Pro Technicien Constructeur Bois (TCB), encadrés par leur professeur Bertrand MIGNON, ont réalisé et mis en place un carport chez un client particulier.

Les différents éléments constitutifs de l’ensemble ont été préparés en atelier au lycée : mise aux dimensions, découpes, entailles, tenons, etc. Les sections (36 cm x 12 cm pour les plus importantes) et les longueurs (5 mètres pour les plus longues) mises en œuvre sont particulièrement imposantes !

Le chargement du camion s’est avéré délicat de part la taille des éléments, leur poids et le fait qu’il fallait aussi emporter du matériel (échafaudage, échelle, tréteaux, etc.). Avec évidemment une contrainte incontournable : ne pas abîmer les pièces de bois.

Bien entendu, tout devait être arrimé solidement afin de ne rien perdre en route !!!

Arrivé sur place, opération inverse : le déchargement. Outre le même impératif de ne pas abîmer les éléments en bois, il a fallu les entreposer en tenant compte de l’ordre de montage et de l’organisation du chantier.

Première étape : l’assemblage du poteau d’angle (à gauche sur les photos) et de la poutre transversale. Celle-ci est celle de plus forte section car elle supporte le plus de contraintes. L’assemblage se fait à l’horizontale avant de redresser le tout. Des chevilles en bois garantissent la tenue de l’ensemble.

Redressage de l’ensemble poteau-poutre. A défaut d’appareil de levage, la force humaine est mise à contribution : les jeunes n’en manquent pas. Une bonne coordination des efforts est nécessaire.

Opération suivante : préparation de la charpente qui supportera la couverture. Les deux poutres longitudinales sont équipées des sabots (photo de gauche) dans lesquels viendront se loger les solives transversales. Un montage à blanc est effectué au sol pour vérifier que tout se met bien en place comme prévu. Tout va bien !

Les différents éléments sont alors mis à leur emplacement définitif où ils sont solidement fixés. Un petit coup de ponceuse est passé pour effacer les traces laissées lors des manipulations : qualité du travail jusqu’au bout !

Les jeunes et leur professeur peuvent poser fièrement devant le travail accompli. Le résultat est très qualitatif : il s’en dégage une impression de robustesse accompagnée d’un aspect esthétique indéniable. Le chantier s’est déroulé avec ordre, méthode et bonne humeur, et nul doute que cette réalisation est prête à défier le temps. Bravo à tous !!!

P.S. : le client est entièrement satisfait de son carport.

Nos élèves de l’Unité Pédagogique pour Elèves Arrivants Allophones (UPE2A) ont participé à des ateliers d’écriture au cours des mois de février et mars. A l’initiative de Stéphanie WALCH, responsable de l’unité, Nicolas VARGAS est venu animer les quatre séances de création.

Ce travail a été présenté en public : invités par l’association Assaut du Théâtre Imaginaire (ATI) dont le but est de promouvoir l’action poétique et les écritures nouvelles, les jeunes ont lu leur création devant les spectateurs.

Ceux-ci, tantôt émus, tantôt amusés, ont particulièrement apprécié les performances qui leur ont été soumises. Bravo à tous les participants !

Une particularité de notre établissement est de disposer de plusieurs entrées. Celles-ci sont dédiées à différentes catégories d’usagers. L’entrée pour les élèves est constituée d’un premier portail en bord de rue donnant accès à un espace fermé, le sas, d’où un second portail permet de sortir pour accéder à la cour du lycée.

Ce sas, entouré en partie de murs maçonnés et en partie de grillage, a vu son aspect rénové par les élèves de 2nde AMA (métiers de l’Agencement, de la Menuiserie et de l’Ameublement), encadrés par leur professeur de techniques professionnelles Benat SALLATO. L’opération a consisté à poser un bardage en bois sur la partie inférieure des murs (ci-dessous, les élèves découpent les lames puis les clouent sur des lattes fixées au mur).

L’une des principales difficultés résidait dans le fait que le bardage était posé en diagonale, ce qui impliquait de procéder à des découpes très précises. (Ci-dessous, la progression du travail).

Les jeunes se sont particulièrement appliqués pour que le rendu final soit proche de la perfection. (Ci-dessous les détails de finition).

Et effectivement l’ensemble fini a un très bel aspect, très qualitatif, donnant une atmosphère plus chaleureuse à cet espace fréquenté quotidiennement par tous les élèves. (ci-dessous, vue générale).

Félicitations aux élèves et à leur professeur pour cette réalisation parfaitement menée à bien !!!

La recommandation R 408 de l’Institut National de Recherche et de Sécurité (INRS) définit le référentiel de compétences nécessaires pour le montage, l’utilisation et le démontage des échafaudages de pied.

Elle fait partie du programme de formation de certaines de nos filières car sa maîtrise est obligatoire pour l’obtention du diplôme. Depuis plusieurs années, notre établissement a formé des enseignants et s’est équipé du matériel nécessaire pour que nos élèves puissent acquérir sur place cette certification (ci-dessus, des jeunes s’exercent à monter un échafaudage sur un terrain accidenté, ce qui est régulièrement le cas sur chantier).

Dernièrement, de nouveaux équipements sont venus compléter ceux existant. Il s’agit notamment d’éléments permettant de monter une tour aux dimensions assez imposantes : à partir d’une base carrée de 3 x 3 mètres, il est possible d’élever plusieurs niveaux (photos ci-dessus) jusqu’à une hauteur de 10 mètres. Ce qui donne une hauteur de travail de 12 mètres (photos ci-dessous).

Pour mémoire, nous disposions déjà d’un ensemble d’éléments pour assembler un échafaudage de 11 mètres de long (+ 2 mètres avec porte-à-faux), 6 mètres de hauteur de plancher (donc hauteur de travail à 8 mètres) et dont la largeur peut être doublée (passant de 0,70 m à 1,4 m) sur 5 mètres par l’adjonction de consoles (photo ci-dessous).

Tous ces équipements permettent d’assurer la formation conformément à la R 408, que ce soit pour nos élèves, mais aussi éventuellement pour des adultes, dans le cadre du GRETA-CFA ou autre. Ils sont également prévus pour pouvoir répondre à l’ouverture prochaine du Certificat de Spécialisation (CS) Echafaudeur.