Le partenariat avec l’Elan Béarnais Pau-Lacq-Orthez (EBPLO) se poursuit.

Vendredi 19 mai, une délégation du club menée par Didier GADOU (Directeur exécutif) et Eric BARTECHEKY (entraîneur de l’équipe pro), accompagnée de M André ARRIBES (Maire de Bizanos et Vice-Président de la Communauté d’Agglomération de Pau), est venu nous rendre visite.

Dans un premier temps, une halte a eu lieu dans le hall d’entrée où sont exposés les maillots de la saison dernière et de cette année, dédicacés par l’ensemble des joueurs et mis sous cadre dans nos ateliers, ainsi que les panneaux de présentation de nos parrains.

Les visiteurs se sont ensuite rendus dans les ateliers où ils ont pu voir l’état d’avancement de la fabrication des futurs vestiaires.

Les visiteurs ont été invités à participer symboliquement à la réalisation des vestiaires en posant le panneau latéral de l’un des modules.

Pour terminer, la délégation a posé avec l’ensemble des élèves impliqués et leur professeur devant les modules assemblés tels qu’ils se présenteront dans les vestiaires de l’Elan Béarnais.

Jeudi 13 avril 2017, un groupe d’élèves des classes de premières Menuiserie Aluminium-Verre (MAV), Organisation et Réalisation du Gros-Oeuvre (ORGO) et Technicien en Chaudronnerie Industrielle (TCI), accompagnés par Mme Despaux ainsi que par MM Lançon et Guillot se sont rendus à Gurs.

Sous la conduite de Mme Sabine Péré, de l’association Destination Patrimoine de Pau, ils ont découvert le site sur lequel s’élevait, entre 1939 et 1945, le Camp d’internement de Gurs.

Dans un premier temps, ils ont parcouru les 1800 mètres du chemin qui était l’allée centrale du camp, et ont ainsi pu se rendre compte de l’étendu du lieu.

Ils ont ensuite découvert une baraque reconstituée à l’identique de celles construites à l’époque (il y en avait 382 !). Pour l’anecdote, cette baraque a été fabriquée et installée par des élèves de notre lycée en 2007.

A l’intérieur du bâtiment, Mme Péré leur a fait prendre conscience de la dureté des conditions de vie des internés : promiscuité, manque d’hygiène, absence totale de confort (pas de chauffage, de lumière ou d’isolation) et, évidemment, liberté de déplacement très réduite (barrières de barbelés omniprésentes).

La visite s’est poursuivie par la découverte du seul bâtiment d’époque encore debout : le petit chalet en bois qui était occupé par Elsbeth Kasser, infirmière volontaire de l’ONG du Secours suisse aux enfants, surnommée « l’ange de Gurs » pour son action auprès des femmes enceintes, jeunes mères et enfants, entre 1940 et 1943.

Une halte a eu lieu sur l’emplacement symbolisant le camp (l’ossature d’une baraque) et la déportation d’une partie des internés vers les camps de la mort : les rails représentent les trains qui emportait les malheureux.

Pour terminer, les élèves se sont rendus dans le cimetière où des centaines de stèles rappellent la mémoire des détenus décédés pendant leur séjour dans le camp, et où différents monuments commémoratifs ont été élevés.

Vendredi 07 avril 2017, à l’invitation du club de basket de l’Elan Béarnais Pau Lacq Orthez (EBPLO), de nombreux personnels de notre lycée ont pu assister au match opposant l’équipe locale à celle du Portel (commune du Pas-de-Calais, limitrophe de Boulogne-sur-Mer).

Malgré les encouragement fournis et le soutien sans faille du public, l’Elan Béarnais, décimé par les blessures, a été mené tout au long de la partie et, bien que revenu à quelques minutes de la fin à seulement trois points de son adversaire, n’a pu que s’incliner sur le score de 67 à 75.

Dans la continuité des sorties précédentes visant à faire mieux connaître le monde professionnel aux élèves de troisième préparatoire à la voie professionnelle (3ème PP), deux visites ont eu lieu mardi 04 avril 2017 :

– Maison Francis Miot, à Uzos

– Restaurant Mac Donald, à Mazères-Lezons

Nos élèves de terminale se sont rendus à Dax pour un stage d’une journée après avoir remporté le challenge de la journée 8h Chrono organisé par la police nationale à Jurançon.

Ce fut l’occasion pour ces jeunes de tester la conduite en conditions difficiles et d’apprendre les bons réflexes à avoir au volant. Ce fut également l’occasion de rappeler les risques de conduites sous l’emprise de stupéfiants ou d’alcool.

Les 16 jeunes encadrés par notre APS et M. Bibarnaa ont été heureux d’y participer.

Le percent (aussi appelé père cent) est une tradition lycéenne dans certaines régions de France qui se déroule cent jours avant le baccalauréat. Il s’agit d’une fête qui se déroule cent jours avant un évènement marquant la fin d’un « enfermement » : armée, collège, internat professionnel.

Au lycée, cela a pris la forme d’une journée où les élèves de terminale sont venus habillés élégamment suivie d’une journée … en costume, en robe ou en tout autre déguisement du plus simple au plus excentrique. La tradition a été respectée dans la bonne humeur et la retenue. Nous pouvons en féliciter tous nos élèves de terminales pour lesquels nous formulons tous nos voeux de réussite au baccalauréat.

Le programme de la classe de troisième préparatoire à la voie professionnelle (3ème PP) donne une large place à l’information sur les diverses formations que peuvent envisager de suivre les élèves.

Les visites d’entreprise de différents domaines font partie de cette information afin de donner aux jeunes une image concrète du secteur concerné.

C’est dans cette optique que nos élèves ont effectué les visites suivantes :

SARL BARBE – BARRAILH à Angaïs, le 14 mars 2017

SARL SARRABERE à Livron, le 14 mars 2017

Cave de Gan, le 28 mars 2017

Dans le cadre de l’enseignement moral et civique, à l’initiative de M Lançon, plusieurs classes ont été emmenées au tribunal de Pau pour assister à des séances publiques au cours desquelles diverses affaires ont été jugées.

Le lundi 06 mars, les élèves ont été spectateurs d’une séance de cour d’assises. C’est à titre exceptionnel qu’ils ont pu y assister, ce type d’affaires n’étant pas habituellement ouvertes aux scolaires. En effet, ce sont des crimes qui sont jugés, et les faits sont généralement trop graves pour être présentés à des jeunes.

L’affaire traitée ce jour-là a été considérée par les magistrat comme accessible à un public d’adolescents, et nos élèves ont ainsi pu suivre les débats. Après une première partie très technique et un peu rébarbative (intervention des experts dressant le portrait psychologique du prévenu), la séance est devenue très intéressante : un proche a témoigné pour indiquer dans quel contexte avait grandi et vécu l’accusé, permettant ainsi d’expliquer et de comprendre son comportement, à défaut de l’excuser.

Le procès s’étalant sur plusieurs jours, il n’a pas été possible de suivre l’intégralité de son déroulement , ni d’assister à l’énoncé du verdict.

Lundi 20 mars, la seconde séance a eu lieu plus classiquement en correctionnelle, traitant de délits du quotidien perpétrés au détriment de particuliers (cambriolages par exemple) ou de personnes morales (entreprise, institutions, administrations…).

Chaque affaire étant relativement simple, les élèves ont pu voir l’ensemble de la procédure : présentation du prévenu et des faits qui lui sont reprochés, questions de la cour, intervention des victimes (lorsqu’elles étaient présentes), réquisitoire de l’avocat général (proposant une peine), plaidoiries des avocats (défendant les accusés), énoncé du verdict.

Lors de ces deux demi-journées, nos jeunes ont pu voir la justice en action, constater que quelle que soit la gravité des cas traités, la démarche générale était la même, et que dans son fonctionnement, parfois décrié pour sa lourdeur et sa lenteur, le système français garantissait à tous un traitement impartial, exempt de parti pris et d’arbitraire.

Comme chaque année, notre lycée accueillera vendredi 24 mars  et samedi 25 mars 2017 les visiteurs désireux de découvrir ou de mieux connaître nos formations et notre organisation.

Les portes seront ouvertes :

• Vendredi 24 mars, de 14h 00′ à 17h 45′
• Samedi 25 mars, de 9h 00′ à 12h 00′

L’accès se fera exclusivement par l’entrée rue Joseph Lacaze (voir plan ci-dessous, entrée « élèves », portail blanc)

Le fonctionnement général de l’établissement sera présenté : organisation des enseignements, périodes de formation en milieu professionel, internat, cantine, vie en dehors des cours, sports et loisirs.

Les enseignants et des élèves seront présents pour accompagner les visiteurs et leur faire découvrir concrètement les différentes installations : salles de cours, ateliers, internat, etc. Bien entendu, ils répondront aussi à toutes les questions qui pourront être posées.

Dans le cadre des programmes d’ histoire et d’enseignement moral et civique, des élèves de secondes, accompagnés de Mme Despaux et de M Guillot, ainsi que d’une ancienne élève, Océane Hiot, se sont rendus à la villa Lawrence, siège du Musée de la Résistance et de la Déportation à Pau.

Reçu par M Gérard Glacial, qui a animé la visite,  le groupe a parcouru dans un premier temps les différentes salles du musée où sont présentés documents et objets rappelant cette période de notre histoire.

En complément de la visite, les élèves ont écouté les témoignages de trois acteurs directs de cette époque ayant vécu des parcours différents mais hors du commun : Madame Monique Orgeval, enfant durant la guerre, dont les parents ont caché au péril de leur vie une mère et sa fille juive ; le colonel Achille Muller, originaire de la Lorraine, qui a fui sa région occupée en 1942, à 17 ans, pour ne pas être enrôlé dans les forces allemandes et qui a rejoint l’Angleterre où il s’est engagé dans les forces fançaises libres avant de participer au débarquement puis à la libération de la France ; M André Latusque qui, réquisitionné pour construire le mur de l’Atlantique, est entré en clandestinité et a participé aux actions de résistance, avant d’être pris et emprisonné à Pau, n’échappant à la mort que grâce au départ précipité des allemands à la fin de la guerre.

La matinée s’est terminée autour du partage d’un pique-nique, permettant un échange riche entre les élèves posant de nombreuses questions et les témoins y répondant avec gentillesse et précision.

Ce rendez-vous au Musée de la Résistance et de la Déportation a permis à nos élèves de rendre plus concrète une période sombre de notre histoire qui peut leur paraître lointaine, que ce soit en voyant  différentes traces matérielles de ce passé, ou en rencontrant des témoins directs, acteurs de cette époque.

Nous tenons à remercier les différents intervenants qui nous ont permis d’effectuer une visite passionnante et vivante.